Номинирахме един истински добър човек - директорката на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин": нейното директорстване е поредица от нечувани добрини!

Ние, от групата на небезразличните граждани, единодушно номинирахме за участие в конкурса "Пловдив - град на доброто" твърде добродетелната директорка на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин"; ето нашите мотиви за тази така справедлива и заслужена номинация:

След като г-жа Стоянка Анастасова стана през 2010 г. директорка на пловдивската ПГЕЕ (известна като "ТЕТ Ленин") извърши поредица от добрини.

Най-напред тя пенсионира и изгони от училището най-заслужили учители като инж. Жак Асса, Иван Блянтов, Вангелина Искрова. След това уволни своя конкурент за директорския пост инж. Калин Христов; той обжалва уволнението си, спечели съдебното дело и на трите инстанции, съдът го върна на работа, но след няколко дни тя пак го изгони от училището. След това направи така, че направи нужното да изгони от училището един друг кандидат за директорския пост, именно г-н Стефан Кралев, учител по френски език: тя премахна изучаването на френски език, което принуди г-н Кралев да престане да я критикува и да почне да я моли за милостта й - с оглед да оцелее до пенсионна възраст; тържествувайки, тя след като го постави в унизителна зависимост, му даде да преподава часове по философия. Направи това с оглед да предизвика конфликт между него и титулярния учител по философия г-н Ангел Грънчаров, който се оказа открит неин критик (в качеството си на блогър последният даде пълен публичен израз на подвизите на директорката!).

Разбира се, за да уволни първокласния и съвестен учител по философия и гражданско образование на г-жа Анастасова й се наложи да води дълга ожесточена война, в която тя приложи всички свои умения в тъй специфичното й войнствено добротворчество: поведе безскрупулна кампания по неговото личностно и професионално дискредитиране, при която бяха използвани и неоценимите услуги на ученици, приближени до директорката (те именно организираха "бунтове на класове" срещу новаторските подходи в обучението, прилагани от този нетипов учител!). Тази кампания беше увенчана с виртуозната и сюблимна по добродетелността си заповед за опраскването (уволнението) на Грънчаров, в която се "доказваше", че този учител по философия бил "пълен некадърник", т.е. изобрети смехотворния мотив "абсолютна липса на качества да бъде учител"; така директорката отмъсти на тъй своенравния учител, дръзнал да работи по реализацията на свой проект за непосредствена и практическа реална демократизация и декомунизация на отношенията в училищната общност на пловдивската ПГЕЕ "ТЕТ Ленин", т.е. беше дръзнал да застраши нейната безконтролна абсолютна власт.

Г-н Грънчаров (който е с болно сърце, инвалидизиран, беше претърпял тежка животоспасяваща операция и пр.) беше принуден да води тежки съдебни дела за да си върне преподавателските права, той спечели съдебните дела и беше върнат на работа; добродетелната директорка обаче, без да й мигне окото, започна мигновено подготовката за ново уволнение на Грънчаров, отново по изпитания метод проведе абсолютно същата кампания по неговото личностно и професионално дискредитиране, след една година отново го уволни по същия сюрреалистичен параграф "липса на качества".

Г-н Грънчаров отново се видя принуден повече от две години да води нови съдебни дела, пак спечели на решаващото ниво на Окръжен съд, което принуди войнствената добродетелна директорка да вземе нужните мерки за да спечели делото на етап ВКС, което и стана, т.е. тя успя да изрита Грънчаров завинаги не само от своето училище, но и от образователната система като цяло.

Като капак на всичко беше издействано уволнение и на съпругата на Грънчаров, също учителка, за което беше задвижен Директорският синдикат.

Сега този учител вече трета година е остракиран от образователната система, поставен е в унизителното положение - да работи като пазач за да оцелява някак.

Отговор от Кмета на Пловдив

ОТВОРЕНО ПИСМО, СЪДЪРЖАЩО НЯКОЛКО СЪВСЕМ НАВРЕМЕННИ И БЕЗКРАЙНО НЕОБХОДИМИ ВЪПРОСИ

До г-н Красимир Вълчев, Министър на образованието и науката

До г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив

До г-жа Диана Ковачева, омбудсман на Република България

До инж. Борислав Стаматов, омбудсман на Пловдив

ДО МЕДИИТЕ

ОТВОРЕНО ПИСМО, СЪДЪРЖАЩО НЯКОЛКО СЪВСЕМ НАВРЕМЕННИ И БЕЗКРАЙНО НЕОБХОДИМИ ВЪПРОСИ

от групата на небезразличните граждани на България

Уважаеми господин Министър на образованието и науката,

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив,

Уважаема госпожо омбудсман,

Уважаеми господин омбудсман,

В средите на групата (общността) на небезразличните граждани проведохме спешни консултации и след разгорещено обсъждане решихме да поставим на вниманието Ви няколко нетърпящи отлагане проблеми. Първият от тях има чисто нравствено естество, ето за какво става дума:

В блога на нашия съидейник г-н Ангел Грънчаров тия дни е публикувана интересна публикация под заглавие: 

Кой е отговорен за престъплението на ония, които попречиха да се родят, т.е. убиха и моите ненаписани книги?

В нея се поставят доста важни въпроси от предимно възпитателно и нравствено естество, които за образователната сфера специално имат, по нашето дълбоко убеждение, първостепенно, дори фундаментално значение. По тази причина Ви съветваме да се запознаете внимателно с написаното в този тъй прочувствен и в някакъв смисъл дори трагичен, в нашето възприятие, текст, който, да се надяваме, не само може да Ви трогне, но и да Ви подтикне си направите някои доста закъснели, но все пак потребни изводи. Но не за това тук ни е думата, щото в коментарите към публикацията на г-н Грънчаров в блога му се появи нещо изключително многозначително, поразително по своята безцеремонно-триумфираща наглост, което, забележете, е написано, убедени сме, от лице, което заема поне учителска длъжност (!!!) в държавно училище; ето, насладете се на написаното от този мизерник на държавна учителска служба, на който, простете, сте доверили възпитанието на нашите деца и внуци:

 Анонимен каза: Грънчак, ти си безработен -- това ти е професията. Бил си учител, провалил си се, но поне сега вършиш това за което си способен. Какво му е лошото? Сега ти си си ти -- нощен пазач и косач. И не го приемаш философски, защото никакъв философ не си. Комунизмът провали живота на много простаци от работническо-селлски произход, като им даде възможност да се изучат. И най-големите главандаци се надемократизираха. Затова и демокрацията ни е келява, заради такива тикви като твоята. Но ти не си виновен, виновен е този, който те е пуснал в социалния асансьор на комунизма без никакви качества. И сега се спихна с всичкия въздух под налягане. Ако си беше останал на село да си косиш и да си пазиш ТКЗС-то, щеше да имаш щастлив живот. Нали това беше идеалът на древните гърци? Цървул?

 Какво ще кажете, бива си я наглостта на този мизерник (мизерница), подвизаващ(а) се и прехранващ(а) се като... учител (учителка)? Г-н Грънчаров по някакви си свои съображения смята, че всекидневно оплюващата го в блога му персона е, простете, "дама" или, по-вярно казано, другарка, ние не споделяме тази негова убеденост относно пола на въпросното одиозно същество, но за сметка на това смятаме като него, че озлобеността на това прекалено нещастно и в същото време толкова мизерно в нравствено отношение същество е тъй феноменална, че си заслужава да Ви запитаме за следното:

1.) Допустимо ли е на толкова феноменално злобно същество да се поверява длъжността учител и възпитател на нашите деца и внуци в, забележете, държавни образователни учреждения, издържани с нашите данъци?

2.) Вие лично като отговорни за държавното образование високопоставени длъжностни лица как оценявате морала на този, простете, "учител" ("учителка"), давате ли си сметка на какво подобен мизерник (мизерница) или мерзавец (мерзавка) ще научи нашите деца и внуци? Не потрепвате ли от страх и ужас като си представите в каква посока този тип ще повлияе на съзнанията на нашите деца и внуци?!

3.) Готови ли сте да поемете отговорността за "педагогическите", "образователни" и най-вече "възпитателни" въздействия, които това тъй жалко и нещастно същество ще упражни върху душите на нашите деца и внуци?

4.) Не смятате ли, че като отговорни високопоставени длъжности лица в образованието сте длъжни да проучите кое е реално съществуващото или емпирично лице, позволяващо си тъй нагло да демонстрира своя, простете, "морал", опетняващ и цапащ българското образование така, че то едва ли скоро може да се измие от мръсотията, която този или тази другарка всекидневно хвърля върху него?

5.) Дали този, простете, "човешки" и "нравствен" изрод, приютил се на топло в някое българско училище, все пак не трябва да бъде изваден на светло, щото, представяте ли си, този въпросният изрод нищо чудно да се окаже, че заема и ръководен пост в образованието, примерно е... директор на училище или, защо не, "експерт", приютен в някое РУО?! Нескриваната омраза на това нравствено чудовище към г-н Грънчаров може да бъде водещият ориентир във Вашите разследвания кое реално съществуващо лице е написало горния "нравствен" бисер...

6.) Давате ли си сметка за размерите и мащабите на страшната деморализация, царяща в нашите родни училища, за която поведението на това нещастно и уродливо "човешко" същество е само знак и симптом?

7.) Готови ли сте да поемете отговорността за "нравствената" ситуация, в която са поставени нашите деца и внуци, щом българското училище в наше време се намира в такова тежко положение тъкмо в това най-важно, по нашето убеждение, отношение?

И много други въпроси могат да бъдат поставени в тази тъй многозначителен контекст, но понеже тези въпроси могат да бъдат безкрайни, се принуждаваме да спрем дотук. Пак да ви запитаме за нещо най-важно и фундаментално:

Не смятате ли, че предложената от нас "кръгла маса" по проблемите на българското образование е крайно време да започне своята работа?! Вие нима с поведението си искате да ни убедите, че сте крайни противници на пределно открития демократичен дебат, за който ние настояваме от години? Наистина, нима не Ви е неудобно с поведението си, т.е. на дело да показвате, че така силно мразите демокрацията?

Многоуважаема госпожо Киркова, ами ако горепредставеното нравствено чудовище работи в някое пловдивско училище? Вие как изобщо спите при мисълта, че такова чудовище властва над душите на нашите деца и внуци, които сме Ви ги поверили все пак не за да им причинявате такава грозна и страшна нравствена развала?! Въпросите ни към Вас специално са безчет, но предпочитаме да Ви ги зададем лице в лице на нашата "кръгла маса", затова настояваме:

Кога предлагате да започне работата на нашата регионална "кръгла маса" по реалната демократизация и декомунизация на отношенията в конкретните образователно-възпитателни и личностно-формиращи общности в Пловдив и Пловдивска област? Съгласна ли сте този път Вие да посочите място, дата и час, както и да организирате представителството от страна на образователните общности (учители, ученици, родители, образователни мениджъри), докато от наша страна ние ще се погрижим за представителството от страна на гражданите-данъкоплатци? Надяваме се този път да не се мъчите да блокирате осъществяването на нашата отколешна инициатива, виждате с конкретния пример, който Ви дадохме по-горе, че нещата вече са нетърпими.

И още един проблем искаме да поставим на Вашето внимание, той е изразен в публикация на г-н Грънчаров със заглавие:

Защо учителите не смеят напълно открито да покажат какво правят с учениците си - и най-вече как го правят?

В тази публикация са поставени някои необходими въпроси, към които ние се присъединяваме изцяло. Ще се радваме да имате добрината да ни отговорите и на тях по надлежния ред.

Нима не разбрахте, че нашето предложение за постоянно функциониращи "кръгли маси" по региони, по училища, в мащаба на страната като цяло е значително по-ефикасна форма на общуване между властите и нас, небезразличните граждани, отколкото безкрайната ни кореспонденция, в която ние вече от години комай всеки ден питаме, а Вие също толкова време постоянно мълчите - или отговаряте така, че ние с пълно основание започнахме да си мислим, че в МОН и в РУО-тата изглежда работят доста хора, които все едно са... функционално неграмотни - щото или не разбират какво ги питаме, или не са изобщо наясно със ситуацията, в която българското училище се намира, или са такива темерути, че са съвсем безотговорни за ставащото?! 

Не знаем, не можем да си отговорим сами и на тези въпроси и затова ни е така любопитно да разберем Вие какво мислите по тях. Ще се почувстваме безкрайно щастливи обаче ако ни отговорите на тия въпроси вече лице в лице, щото наистина е срамота толкова дълго да се инатите и напълно безсмислено да стопирате тъй полезната и безкрайно потребната за българското образование инициатива, наречена от нас "кръгла маса" по реалната демократизация и декомунизация; нарочно повтаряме наименованието й, та да Ви втресе за последно - нима толкова силно мразите демокрацията и особено декомунизацията, че даже и думите им не искате да чувате?!

1 юни 2020 г.

С УВАЖЕНИЕ: (ЛЮБЕН ВОДЕНИЧАРОВ, упълномощен от групата на небезразличните граждани да води кореспонденцията с институциите)

ПРЕДПРАЗНИЧНО ОТВОРЕНО ПИСМО, ПОСТАВЯЩО НЯКОИ ТВЪРДЕ НЕПРИЯТНИ ВЪПРОСИ

До г-жа Димитрина Стоянова, Председател на Обществения съвет на ПГЕЕ-Пловдив

До г-жа Стоянка Анастасова, Директор на ПГЕЕ-Пловдив

До г-н Красимир Вълчев, Министър на образованието и науката

До г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив

До г-жа Диана Ковачева, омбудсман на Република България

До инж. Борислав Стаматов, омбудсман на Пловдив

ДО МЕДИИТЕ

ПРЕДПРАЗНИЧНО ОТВОРЕНО ПИСМО, ПОСТАВЯЩО НЯКОИ ТВЪРДЕ НЕПРИЯТНИ ВЪПРОСИ

от групата на небезразличните граждани на България

Уважаема госпожо Председател на Обществения съвет на ПГЕЕ-Пловдив,

Уважаема госпожо Директор на ПГЕЕ-Пловдив,

Уважаеми господин Министър на образованието и науката,

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив,

Уважаема госпожо омбудсман,

Уважаеми господин омбудсман на Пловдив,

Най-напред се чувстваме длъжни да поздравим госпожа Димитрина Стоянова, избрана в началото на тази славна учебна година за Председател на Обществения съвет на ПГЕЕ-Пловдив: желаем Ви, уважаема госпожо Стоянова, да успеете в тъй високоотговорната си работа по отстраняване на нередностите и аномалиите в битието на плодивската ПГЕЕ! Защото Вашият предшественик не успя да стори нищичко в тази посока и допусна своеволията на многоуважаемата госпожа директорка да станат гротескови – и дори епични. За нас е голяма загадка дали до него изобщо достигнаха сигналите, адресирани до Председателя на Обществения съвет на ПГЕЕ-Пловдив – или госпожа Директорката ги скри и унищожи? Вълнува ни е това дали и Вие сега имате шанса да четете този документ – или и той е утаен от Вас, благодарение на тъй самоотвержената и неуморна госпожа Директорка? Да се надяваме, че този път тя е благоволила да допусне да прочетете написаното от нас отворено писмо, изхождаме от презумпцията, че това все пак ще стане. Ето какво искаме да Ви кажем:

1.) За да се запознаете с подвизите на г-жа Директорката от близкото незабравимо минало Ви предлагаме да прочетете един любопитен документ, озаглавен Мое пределно искрено и, надявам се, разтърсващо писмо до г-н Тибор Наврачич, европейски комисар по образованието. Интересува ни как възприемате тази пределно скандална история – ще се радваме да имате добрината да ни известите за позицията си. Ние сме привърженици на реалното демократизиране и декомунизиране на отношенията в училищните общности, по тази причина се надяваме този документ да спомогне за започването на тъй потребния демократичен дебат в училищната общност на ПГЕЕ-Пловдив. Вие бихте могла много да спомогнете за това, стига, разбира се, да предпочетете да си изпълните дълга. Налага се да помогнете на г-жа Директорката най-сетне да осъзнае какво всъщност е дръзнала да стори – и да разбере безсмислието и коварството на заблудите, които терзаеха нейната клета душа в ерата на беззаветната й битка с "народния враг" Грънчаров.

2.) Нас, небезразличните граждани, в качеството ни на данъкоплатци, ни вълнува ето този въпрос: може ли госпожа Директорката да направи отчет за това какви положителни промени настъпиха в ПГЕЕ-Пловдив по-специално в преподаването на философията и гражданското образование – след отстраняването на "тъй неспособния да бъде учител", на "некадърника" г-н Грънчаров? Ще се радваме под Ваш натиск и със съдействието на г-жа Началника на РУО-Пловдив този неин отчет да бъде предоставен за публично ползване.

3.) Дава ли си сметка какво причини на своята жертва тъй агресивната директорка на ПГЕЕ-Пловдив, показала крайно яростна безжалостност в своята тъй всеотдайна битка с нестандартния, с нетиповия, с непослушния, не отричаме това, титулярен преподавател по философия и гражданско образование? Дава ли си тя сметка какво тя му причини в тия кошмарни за него 6 години от първото му опраскване-уволнение, извършено предпразнично, тъкмо в навечерието на 24 май 2014 г.? Ако тя все още не е осъзнала какви беди и щети е причинила на своя колега-учител, тогава възниква логичният въпрос: дали пък, щом все още не е успяла да осъзнае смисъла на стореното от самата нея, г-жа директорката не страда ако не от тежка форма на функционална неграмотност, то поне от крещящ по мащабите си ценностен или морален дефицит, абсолютно несъвместим с нейния статус на ръководителка на едно учебно-образователно, ВЪЗПИТАТЕЛНОи личностно формиращо учреждение? На тези въпроси се налага да отговорите Вие, многоуважаема г-жо Председател на Обществения съвет, в сътрудничество с покровителстващата въпросната директорка г-жа Началник на РУО-Пловдив. Ще се радваме да ни известите за резултатите от Вашия тъй мъчителен, признаваме, анализ, който обаче ще Ви помогне да си изпълните дълга и нелеката отговорност.

4.) За да Ви облекчим във Вашите търсения на истината Ви предлагаме да се запознаете ето с тези текстове, написани напоследък от жертвата на нескриваната и тъй арогантна агресия на толкова войнствената директорка на пловдивската ПГЕЕ:

Оказах се май жилав: 6 години властващите правят нужното да ме убият, засега издържам, не се знае обаче докога...

Защо несправедливостта така жестоко убива?

Нима е възможно тъй порочната система да е толкова пропита с лъжи?!

Последният текст касае ставащото в момента с тъй интересната за нас, небезразличните граждани, ситуация около т.н. "дистанционно обучение" в ПГЕЕ-Пловдив, за което, както е известно, г-жа Директорката дава тъй бодряшки отчети, във верността на които ние, имайки предвид досегашното й поведение, съвсем основателно се съмняваме.

5.) Интересно е да подчертаем, че навремето г-н Грънчаров в качеството си на учител по философия и гражданско образование предприе поредица от нововъведения (по прилагане в нашите условия на модерните подходи в образованието, в частност и по посока на електронното обучение на учениците си!), заради които именно г-жа директорката на ПГЕЕ-Пловдив го и опраска. Интересно ни е да разберем: как самата г-жа Стоянка Анастасова оценява собственото си поведение – в светлината на новите постановки на МОН? Дали не се налага коренна преоценка, дали не дойде най-сетне времето г-жа Анастасова да признае своите заблуди? В тази връзка, многоуважаема г-жо Председател на Обществения съвет, Ви предлагаме и настояваме да направите нужното инициираната от г-н Грънчаров и предложена от нас "кръгла маса" по непосредствената и практическа реална демократизация и декомунизация на отношенията в училищната общност на пловдивската ПГЕЕ най-сетне да започне своята работа във формата, съотвестващ на идеята й. В това отношение, вярваме, ще бъдете подкрепена най-сетне и от не по-малко всеотдайната (от директорката на ПГЕЕ-Пловдив!) в блокирането на нашата инициатива г-жа Началник на РУО-Пловдив. Ние от своя страна тук декларираме, че имаме постоянна готовност да участваме в тъй потребния, повтаряме, съвременен, пълноценен и по тази причина очистващ душите от заблудите демократичен дебат, от който, кой знае защо, толкова много се плашат въпросните две ръководителки. Тук помощта от страна на многострадалния омбудсман на Пловдив ще бъде направо безценна!

6.) Ще се радваме и г-н Министърът на образованието и науката да стори необходимото язвата или, още по-добре казано, раковият тумор в ръководството на ПГЕЕ-Пловдив най-сетне да бъде отстранен.

7.) Господин Министър, два мандата и половина вече не са ли достатъчни за това г-жа Директорката на ПГЕЕ-Пловдив да покаже какво може? Тя показа какво може, но нещо на Вас специално изглежда Ви куца в критериите и ценностите, щом още продължавате да чакате, дето се казва от тъй мъдрия ни народ, "под вола да се роди теле"...

Ползваме се от случая да напомним на своите многоуважаеми адресати, че все още се надяваме да получим отговори на свои предишни отворени писма; уважаваме Вашето безукорно отдаване на монашеския обет за строго мълчание, но държим да Ви напомним, че по закон сте длъжни да ни отговорите; да, представете си, многоуважаема г-жо Киркова, законите следва да се уважават и изпълняват дори и от властващите, те важат дори и за тях (и дори и в тъй свидното ни отечество, наречено неслучайно МУТРОЛАНДИЯ!)!

Честит Ви празник на духовността, просветата, културата – стига всичките тия "излишества" изобщо все още да Ви вълнуват!

23 май 2020 г.

С НАЙ-ДОБРО ЧУВСТВО: Любен Воденичаров, упълномощен от групата на небезразличните граждани да води кореспонденцията с институциите)

Получихме две писма от канцеларията на Министерския съвет...

ме

ОТВОРЕНО ПИСМО, ПОСТАВЯЩО ФУНДАМЕНТАЛНИЯ ВЪПРОС "КОГА НЯКОЙ НАМИРАЩ СЕ НА ВЛАСТ ЩЕ НИ ИЗНЕНАДА, ЧЕ НАИСТИНА РАЗБИРА ЗАЩО Е НА ВЛАСТ?"

До г-н Красимир Вълчев, Министър на образованието и науката

До д-р Ваня Кастрева, Началник на РУО-София

До г-жа Иванка Киркова, Началник на РУО-Пловдив

До г-жа Диана Ковачева, омбудсман на Република България

До инж. Борислав Стаматов, омбудсман на Пловдив

ДО МЕДИИТЕ

ОТВОРЕНО ПИСМО, ПОСТАВЯЩО ФУНДАМЕНТАЛНИЯ ВЪПРОС "КОГА НЯКОЙ НАМИРАЩ СЕ НА ВЛАСТ ЩЕ НИ ИЗНЕНАДА, ЧЕ НАИСТИНА РАЗБИРА ЗАЩО Е НА ВЛАСТ?"

от групата на небезразличните граждани на България

Уважаеми господин Министър на образованието и науката,

Уважаема госпожо Началник на РУО-София,

Уважаема госпожо Началник на РУО-Пловдив,

Уважаема госпожо омбудсман,

Уважаеми господин омбудсман,

Преди няколко дни Ви изпратихме ОТВОРЕНО ПИСМО, ПОСТАВЯЩО БЕЗКРАЙНО ВАЖЕН ПРОБЛЕМ, ПО КОЙТО Е НЕПРОСТИМО ДА СЕ ОТНАСЯМЕ С БЕЗРАЗЛИЧИЕ!. Пръв реагира по повод съдържащата се в него инициатива омбудсманът на Пловдив инж. Борислав Стаматов (вижте отговора му ето тук: Небезразличните граждани получиха многозначително писмо от омбудсмана на Пловдив), ала, за жалост, отговорът му е от такова естество, че съвсем не ни задоволява, сиреч изцяло се разминава с очакванията ни. Ето този отговор, нека да е тук, та да е пред очите ни, подчертали сме най-важния момент с червена линия:

От вчера, когато ние, небезразличните граждани, се запознахме с отговора на пловдивския омбудсман, проведохме спешни консултации, обменихме мисли и идеи и решихме да реагираме мълниеносно: понеже неговият отговор поражда доста въпроси; ето главните от тях:

1.) Вижда се, че пловдивският омбудсман ни благодари за поканата да участва в предложената от нас "кръгла маса" по проблемите на дистанционното обучение в изведените извън сградите на училищата училищни общности, но добавя многозначителните думи, за смисъла на които не сме убедени, че си дава ясна сметка, а именно пише: "... ако Вие успеете да осигурите достатъчна представителност на присъствие на компетентните органи, отговарящи за от Вас проблеми"; добре де, от тия думи не следва ли, че г-н омбудсманът очаква цялата тежест на организацията и цялата работа по "осигуряването на достатъчна представителност на присъствие на компетентните органи" да бъде извършена от... г-н Воденичаров, за това ни показва формата "Вие", която е употребил, а писмото е адресирано до г-н Воденичаров; не е ли крещящо безобразие, многоуважаеми г-н омбудсман, тази работа да бъде извършена от г-н Воденичаров, който, както знаем, е човек с тежки увреждания в краката, а Вие лично, докато той работи и полага усилия, само да стоите, да гледате сеир и да чакате със скръстени ръце?!

2.) Как пък не Ви хрумна, уважаеми г-н омбудсман, че като сме Ви изпратили покана, ние сме очаквали от Вас да помогнете, да съдействате за осъществяването на нашата инициатива?! Защо ние, гражданите, да работим и да полагаме усилия по организирането на въпросното мероприятие, а вие, длъжностните лица, които получавате тъй съблазнителни заплати за работата си, само да стоите настрана и да ни гледате как ние работим?! Не е ли несправедливо това ние да работим, да вършим вашата работа, а вие само да получавате заплатите, драги господин омбудсман?!

3.) Главната работа по организацията на предложената от нас "кръгла маса", разбира се, трябва да бъде свършена от апарата на РУО-Пловдив (признаваме си, че тук, на това място, ни хрумнаха тук в съзнанията хептен непристойни определения и квалификации от рода на "паразитите", "тунеядците", "безделниците", "калпазаните" и прочие, за които се извиняваме даже и без да сме ги употребили: извиняваме се за това, че само са ни минали през акъла!), нали така, драги г-н омбудсман, а Вие лично, разбира се, няма да извършите непростим грях ако сторите нещичко за да им повлияете малко, да ги импулсират да се захванат за това да си вършат работата, за която получават доста завидни за останалата част от народа ни заплати, нали така?! Не, но Вие искате цялата работа да я свършим ний, гражданите, а пък вие, властващите, да дойдете на срещата след като всичко сме свършили ние, така ли, тъй ли си представяте всичко, господин омбудсман?! Простете, а за откриването на "кръглата маса" дали да не омесим и да изпечем една хубава, тлъста баница с много овче сирене, с масълце и с изобилие яйца, а, какво ще кажете по този пункт, г-н омбудсман, мммм, няма ли да е добре и с такава една апетитна и топла баница да ви посрещнем на откриването на срещата?! А бъклици с вино и ракийца да има ли на откриването?! Или от вас ще са бъклиците с винце и с огнена, с вкусна, с ухаеща тъй душераздирателно скоросмъртница?!

4.) Ние с интерес очакваме как ще реагира на предложението ни г-жа Иванка Киркова, Началничката на РУО-Пловдив, която, откакто ни нападна проклетия китайски корона-вирус, се е умълчала така, че ние с основание започнахме да се питаме дали не я е гътнал и нея този злокобен враг на човечеството? Пардон, извиняваме се за грозната асоциация, която ни мина през съзнанията, но не крием, че наистина много сме се уплашили как ли живеят в тези дни и месеци на изпитания тъй неуморните труженици на РУО-Пловдив воглаве с тъй всеотдайната си ръководителка?! Г-н омбудсман, защо все пак не реагирате по този повод някак, защо не направите нещичко за да ги извадите от ступора, в който явно са се оказали тия герои на нашето време, които явно така ги е страх от китайския вирус, че нищо чудно да са се окопали някъде под земята и там да чакат отминаването на заразата?

5.) На нас, понеже сме доказано долни, подли и вредни хора, уважаеми г-н омбудсман, ни хрумна в тази връзка следния гибелен направо въпрос: добре де, ако, да допуснем, учителите някак оправдават получаването на пълния размер на заплатите си защото изнемогват под тежестите на непосилния за повечето от тях (защото им напълно непонятен и чужд!) и затова крайно ефимерен и дори мистериозен (при това секретен, държан в строга тайна от обществото!) "дистанционно осъществяван" труд, то с какъв ли труд оправдават своите заплати неуморните иначе труженици на РУО-тата?! Може би са произвели цели планини от никому ненужни документи, инструкции, заповеди, правила, отчети, справки и какво ли не още?! Ведь ний знаем добре, че в рамките на бюрократичната система може нищо реално да не се прави, но важното е поне на хартия всичко да е най-скрупольозно отчетено, нали така, важното е да излъжем и МОН, и народа за това, че уж нещо се прави, тъй де, нали ние не сме чак толкова прости, че да не досещаме за тез неща, за  тез фокуси, за тез тарикатлъци, до които прибягват иначе нищо смислено не правещите труженици на затъналата в какви ли не пороци система?!

6.) Не се и съмняваме, че на хартия всичко е бляскаво отчетено, ний в способностите на бюрократите да фабрикуват фалшиви отчети не се съмняваме, но ето че все пак ни се налага да изтъкнем, че изобщо не верваме на тия бляскави отчети, искаме, дето се казва, с око да видим и с ръка да пипнем, какво да направим, други г-н омбудсман, че да постигнем истината за реалното положение около това тъй секретно, мистично и тайнствено дистанционно обучение, което уж кипи всеки ден?! И какво ли са научили учениците по тоз авангарден начин?! От училища вече нема нужда, така ли?! Ами какво да правим със сградите, корона-вируси оттук-нататък ще има винаги, то и преди това си ги имало де, не че ги е немало, леле, как сме се излагали на опасности като сме пращали учениците си на училище, в туй гъмжило от вируси, бацили и бактерии, не, ний предпочитаме децата ни да са тъпи, но да са берем живи, нали така, не, не ни требе вече училище, дойде ли най-сетне краят на училищата?!

7.) Ето, виждате, че въпросите край нямат... налага се да правим такава среща, г-н омбудсман, но Вие лично ще ни помогнете с нещичко – или само ще стоите, ще гледате сеир, та като нищо не стане после, като се провали и тази наша инициатива, Вие тогава победоносно да можете да викнете: "Видяхте ли, че вий, дето сте се нарекли граждани и при това небезразлични, за нищо не ставате, видяхте ли, че една среща като хората не може да организирате, видяхте ли, че и вие сте същите боклуци като останалия лош човешки матрьял, който г-н Премиерът, да се свети името му, да ни е жив и здрав още хилядо години, тъй умно нарече със съвсем подходящата за вас унизителна дума тулупи?!"

Спираме дотук, г-н омбудсман. Надяваме се, че тия въпроси, които Ви задаваме, ще Ви помогнат да осъзнаете някои немаловажни нещица – и да се освободите от некои свои доста коварни заблуди. Към останалите адресати на писмото ни нищо не казваме, но не крием, че и от тях чакаме някаква реакция - и дори, молим ви се, очакваме КОНКРЕТНИ И ПРАКТИЧЕСКИ РЕАЛНИ ДЕЙСТВИЯ по откриването на ЦЯЛАТА ИСТИНА по този тъй чудат феномен, който роди нашето тъй интересно време, а именно т.н. "обучение в електронна среда", както г-н Министърът го нарича напоследък. И проблемите на образователната ни система се нуждаят от спешно обсъждане и от търсене на изход от катастрофата, в която тя се намира, ние затова от години се борим мъртвилотода бъде раздвижено някак, но не и не, блюстителите на системата (и печелещите, облагодетелстваните от печалното статукво!) в лицето на целия бюрократичен апарат, като се почне от типовите, добре нагодените към системата учители, та се мине през директорите на училища, изживяващи се като феодални господари, та се стигне до облечените с абсолютна власт министерски чиновници от МОН и РУО, направиха всичко, което могат, използваха цялата власт, която имат, за да осуетят всичките ни инициативи; е, успяха, разбира се, провалиха инициативите ни, не само това, отмъстиха ни жестоко за всичко, което дръзнахме да правим, но, дето се казва, Видовден все пак наближава, нали така, драги господин омбудсман?! Вие лично вервате ли, че някога все пак Видевден ще дойде и у Нашенско, или нищо нема да дойде в тъй китното и свидно наше отечество, а злодеянията на разпищолилите се властници ще бъдат безкрайни, ще продължават до края на света – и до края на всички времена?!

И тъй, да попитаме най-накрая за най-важното, да ви зададем фундаментално важния въпрос:

Разбирате ли изобщо защо сте на власт, защо сте на държавна служба, разбирате ли смисъла на властта, която народът ви е дал?! Кога най-после ще разберете този смисъл?!

Ето ви малка справка, която ще подпомогне размисъла Ви по тези фундаментални въпроси:

В Древния Рим министрите, за разлика от магистратите, са били слуги на народа (суверена). През Средновековието министериал (на латински: ministerium – служба, длъжност) са се наричани служителитена краля или на едрите феодали. Думата етимологически произлиза от латински и означава служител (в смисъл на обслужител), съответно първи служител на държавата. (В страните от Близкия изток се използва персийската дума везир, т.е. носач, помагач; вторият човек в държавата.)

Щом даже министрите по понятие са слуги на народа, то какво ли тогава трябва да се подчинените на министъра чиновници, дали пък те не трябва да са слуги на слугите на народа?! И каква излиза сега цялата работа?! Сфащате ли объркването, което цари в съзнанията ви, след като си мислите, че вие, чиновниците или длъжностните лица, сте нещо като господари, които могат да си правят каквото им скимне, примерно изобщо да нехаят за това, което искат и предлагат на такива като нас, именно гражданите?! Доста сте се объркали в представите си, нали така?! Е, помагаме ви да си оправите представите, да внесете ред в тях, да поставите всяко нещо не неговото, на точното му място.

ВАЖНА ЗАБЕЛЕЖКА: За този хубав урок по тъй важната тема, който Ви изнесохме, бихте могли да си платите като направите съответния паричен превод в сметката на написалия това писмо г-н Ангел Грънчаров; да, той не само е нашият традиционен писар, но той е и най-активният наш учител, а всичките написани от него писма всъщност са уроци, които той Ви е изнесъл; е, налага се да му платите за уроците, не си мислете, че имате някакво право да учите безценни неща, пък нищичко да не плащате: та това не е справедливо, нали така? Банковата сметка на г-н Грънчаров е на ето това място.

Благодарим от негово име! (Какъв следва да е размера на дарението, което следва да му изпратите, решете Вие самите: оставяме този въпрос на Вашата съвест!)

13 май 2020 г.

С УВАЖЕНИЕ: (ЛЮБЕН ВОДЕНИЧАРОВ, упълномощен от групата на небезразличните граждани да води кореспонденцията с институциите)

Небезразличните граждани получиха многозначително писмо от омбудсмана на Пловдив